Бишкек шаарындагы №87 орто мектебинин 2017-2018-окуу жылындагы ишмердүүлүгүнүн   бир жылдык  анализи.

 2017-2018-окуу жылында аткарылган иштердин анализи төмөндөгүдөй бөлүмдөрдөн турат;

Жалпы билим берүү мекемесине жалпы мүнөздөмө

Педагогикалык адистер менен иштөөнүн анализи

Башкаруу жана көзөмөлдөө боюнча мектеп администрациясынын ишмердүүлүгүнүн анализи

9-11-класстарда мамлекеттик жыйынтыктоо аттестациясынын анализи

2-11-класстарда окуучулардын жетишүүсү жана билим сапатынын анализи

Мектеп окуучуларынын ар кандай конкурстарда, предметтик олимпиадаларга катышуусунун анализи

Сабакты начар өздөштүргөн окуучулар менен иштөөнүн анализи

Мектеп ичиндеги көзөмөлдүн анализи

Методикалык иштердин анализи

Тарбия иштеринин анализи

Социалдык педагогдун ишмердүүлүгүнүн анализи

Эл аралык долбоорлор менен кызматташуунун анализи

2018-2019-окуу жылына коюлган милдеттер жана сунуштар

Жалпы билим берүү мекемесине жалпы мүнөздөмө

Толук аталышы;  №87 жалпы билим берүүчү  орто мектеби

 Адрес: Кыргыз  Республикасы   Бишкек ш.  Свердлов р-ну. «Келечек» ж/к Телефондору                     67-86-68        67-88-50        67-87-78

 Факс – жок              эл почта: [email protected]    [email protected]

Жалпы билим берүүчү мекеме Уставы «21» июнь 2007- ж катталган.

 Каттоо номери № 57968-3301-у-е

Лицензия ГР регистрационный номер 0048928 от 21 июля выдана

окутуу тили    – кыргыз

Түптөлгөн жылы     – 2006ж.30.03.

Проект боюнча кубаттуулугу  – 720 окуучу

Факт боюнча 1983 окуучу окуйт

Имараттын тиби- типтүү

Жылытуунун түрү- электрдик

Жыйындар залынын аянты   – 262,70м²

                                             240 орундуу

 Спорт залдын аянты   –            273,80м²    

 Мектептин жалпы аянты  –  22482,5 м²

Жалпы окуу кабинеттеринин саны – 35

КР «Билим берүү жөнүндө» мыйзамына таянып жана өткөн окуу жылынын сунуштарын эске алып №87 орто мектеби төмөндөгү милдеттердин үстүндө иш алып барды;

• Окуучулардын билим сапатын жогорулатууда предметтик мугалимдердин жоопкерчиликтерин күчотуу
• окуучулардын жөндөмдөрүн эске алуу менен предметтер боюнча билим, билгич, көндүмдөрүн калыптандырууну улантуу
• таланттуу балдар менен иштөөдө мугалимдерге методикалык колдоо көрсөтүү
• Предметтик орлимпиадага даярдоонун сапатына көңүл буруу
• ар кандай денгээлдеги конкурстарга таланттуу балдарды катыштыруу аркылуу балдардын мотивациясын жогорулатуу
• Сабакты начар өздөштүргөн жана жетишпеген окуучулардын жеке өсүшү, интелектуалдык жөндөмдөрүн өнүктүрүү үчүн жагымдуу шарт түзүү
• Начар өздөштүргөн окуучулар үчүн чыгармачыл конкурстарга, көргөзмөлөргө жана башка иш чараларга катышууга мүмкүнчүлүк түзүү, сабакка болгон кызыгуусун тереңдетүү
• Мектептин тандап алган окуу тарбиялык темасынын теориялык жактан ачылышын практика жүзүндө өзүнүн сабагында колдоно билүү
• Сабактын формасын туура тандап алуу, ар бир сабакка мугалимдин жогорку деңгээлде даярдануусу, заманбап технологияны колдонуу аркылуу окуучуларды сабакка кызыктырып, тарта билүү
• Жаш мугалимдердин өздөрүнүн иштерине жоопкерчиликтүү мамиле кылуусу жана жаш мугалимдерге бекитилген насаатчы мугалимдердин жоопкерчиликтүү иш алып баруусун күчөтүү
• Класс жетекчилердин менен класстын ишин күчөтүү
• Ата -энелер менен тыгыз байланышта иштөө
• Балдар уюмунун ишин активдештирүү
• Окуу жайлар менен тыгыз байланышта иш алып баруу
• Райондук жана шаардык иш чараларга активдуу катышуу
• Укук бузууну алдын алуу иштери боюнча иш чараны күчөтү

2. Педагогикалык адистер менен иштөөнүн анализи

Мектеп “Сапаттуу биллим берүүдө ар кандай деңгээлдеги окуучуларга дифференцирленген мамиле кылуу” деген теманын 2-практикалык этабында б.а. “Окутуунун активдүү формаларын колдонуу менен ар кандай деңгээлдеги окуучуларга дифференирленген мамиле кылууну мугалимдердин иш тажрыйбасынан көрүү, мугалимдердин деңгээлдештирип иштөө боюнча иш чараларын жайылтуу” деген теманын үстүндө иш алып барууда.

2017-2018-окуу жылында 85 педагогикалык кызматкер эмгектенди .

Билими боюнча:

Педагогикалык стажы боюнча

Жаш мугалимдердин  жалпы саны -31

Бул мугалимдердин жазган план конспектилери текшерилип, максаттарын окуучунун позициясында коюуга, тибин, формасын так аныктай билүүгө методист тарабынан бир ай бою (сентябрь айында) жардам берилип турду. Жаш мугалимдерге насаатчы мугалимдер бекитилип, жыл бою иш алып барышты. Насаатчы мугалимдердин ачык сабактары уюштурулуп, методикаларын байытууга көмөк көрсөтүлүп турду. Насаатчы мугалимдер өздөрүнө бекитилген жаш мугалимдер менен иштөөнүн жылдык планын түзүшүп, түзүлгөн пландын негизинде иш алып барышты. Ар бир жаш мугалимдин  сабагына катышуу менен сабактар өз учурунда анализденип, керектүү сунуштар айтылды. Мындан тышкары жаш мугалимдер өзүнүн сабагына анализ берип, жана ошондой эле катышкан сабактарга да анализ берүүгө багыт ала алышты. Окуу жылынын аягында ар бир насаатчы мугалим түзүлгөн иш пландын негизинде бекитилген жаш мугалимдери менен кантип иш алып барууларын жана эмнелер ишке ашып, кандай кемчиликтер кеткенин  аныктап, отчет жазышты.

3. Башкаруу жана көзөмөлдөө боюнча мектеп администрациясынын ишмердүүлүгүнүн анализи

 Мектептин бардык ишмердүүлүгү Бишкек шаардык билим берүү башкармалыгы  жана  Свердлов райондук билим берүү борбору менен биргеликте  пландаштырылат жана ишке ашырылат.

Мектепте иш жүргүзүү  Кыргыз Республикасынын  “Билим берүү  жөнүндөгү мыйзамы”, “Типтүү жобо”  «Мектептин уставы”  жана КР билим берүү министрлиги тарабынан сунушталган методикалык –тематикалык пландарына ылайык мектептин ички буйругун чыгаруу менен аткарылат.

Окуу планы КР Билим берүү жана илим министрлигинин 2017-ж 23-августундагы №1110/1 буйругу менен базистик окуу планын негизинде  түзүлүп,  предметтердин окутулуусу жана класстан класска көтөрүлүүдөгү  улантамлуулук иши сакталды. Окуу планында каралган  жумалык окуу жүктөмү окуучунун нормасына ылайыкташтырылган.

2017-2018­-окуу жылында  №87 орто мектеби  Кыргыз Республикасынын Билим берүү жана илим министирлиги  Кыргыз билим берүү академиясы менен биргеликте иштеп чыккан Базистик  окуу пландарына ылайык иш алып барды жана  окуу программалары  толук аткарылды. Календардык–тематикалык планга ылайык бардык парлелль кластарда окуу программасынын практикалык жана теориялык бөлүгү аткарылды (Усулдук бирикменин анализинде камтылган).

Окуучулардын окуу жүктөмүнүн денгээли белгиленген нормага туура келет.

Мектептин иштөө режими 1-5-6-класстарда 5 күндүк, калган класстар 6 күндүк режимде окуду. Окуу жылынын узактыгы майрам жана каникул күндөрүн эсептебегенде 1- класстарда  33 окуу жумасын, 2-4-класстарда 34 окуу жумасын,5-11-класстарда  экзамендик  учурду эске алуу менен 34–36 га чейин окуу жумасын түздү.  1-класстарда сабактан узактыгы 40 минута,   2-11-класстарда 45 минута

Окуучуларды кабыл алуу, которуу КР “Билим берүү жөнүндө” мыйзамынын негизинде,  мектептин Уставыны жана тиешелүү локалдык актылар менен жөнгө салынат. Окуучулардын өздүк делолору талапка жооп берет. Окуучулардын келип кетүүсү көпчүлүк учурда ички миграцияга байланыштуу болот. Кеткен окуучулар ата энесинин арызынын негизинде буйрук китепке катталат жана башка мектепте окуп жаткандыгы жөнүндө маалымдамалар бар.

Календардык-тематикалык пландар окуу программасынын мазмунуна ылайык иштелип чыккан жана директор тарабынан бекитилген

Мектепти башкаруунун структурасы бир нече денгээлден турат. 1-денгээл –директор, педагогикалык кенеш, усулдук кенеш. Бул жерде мектепти өнүктүрүүнүн стратегиялык багыттары аныкталат, өнүгүү программасы, окуу планы бекитилет. 2-денгээл – директордун орун басарлары, усулдук бирикме жетекчилери, китепкана башчысы. 3-денгээл  мугалимдер, класс жетекчилер     4-денгээлге  мектеп парламентинин курамы кирет

2017-2018-окуу жылынын ноябрь айында КР Билим берүү министрлигинин буйругу менен мектеп 5 жылга аккредитациядан өттү. Мында окуучулардан математика, кыргыз тили жана тарых сабактарынан Улуттук тестирлөө борбору тарабынан тест алынды жана мектептин ишмердүүлүгүнүн 3 жылдагы көрсөткүчү каралды. Тестирлөөгө 9-11-класстардан 30 окуучу катышып  жыйынтыгы  төмөндөгүдөй болду;

Мектепте окуу процессинин катышуучуларынын талаптарын эске алуу менен заманбап билим берүүгө аракеттенип жаткан менен төмөнкү багыттарда максаттуу иш алып баруу керектигин моюнга алуу керек.

• Предметтерди окутуунун денгээлин жогорулатуу
• Окуучулардын билим сапатын стабилдүү өсүшүн камсыздоо
• Предметтик олимпиадага даярдоонун сапатына көңүл буруу
• Илимий изилдөө иштерине катышуу
• Мугалимдердин педагогикалык чеберчилиги боюнча конкурстарга катышуусу
• Алдынкы тажрыйбалуу мугалимдерин иш тажрыйбаларын жайылтуу

Жыйынтык; Окуу тарбия процессинин бардык багыттарында квалификациялык башкарууну камсыздоо үчүн мектеп администрация мүчөлөрүнүн методикалык даярдыгы, компетенттүүлүгү жетиштүү денгээлде. Бардык белгиленген иш чаралар аткарылды. Окуу жылына карата педагогикалык жамааттын ишмердүүлүгүнө коюлган милдеттер менен көзөмөлдөөнүн ыкмасы, формасы дал келет

Мектеп администрациясынын башкаруу ишмердүүлүгү  мектептин жетишкендиктерин, жетишпеген жактарын талдап, оң жолго сала алат, мектептин ишмердүүлүгүнүн приоритеттүү милдеттерин, максаттарын аныктоо менен кийинки иштерди пландаштырат.

4. 9- 11- класстардын негизги мамлекеттик сынактарынын жыйынтыгынын анализи 

КР Билим берүү жана илим министрлигинин  26.02.2018-ж  №220/1 буйругунун, Бишкек шаардык билим беруу башкармалыгынын 14.03.18-ж №108/1 буйругунун негизинде  2-16-июнга чейин  9-класстарда, 2-18-июнга чейин 11-кл негизги мамлекеттик сынактар өткөрүлдү.

2-июнда  9-класстардын бардыгы кыргыз тилинен “Улуу манасчы Саякбай Каралаев” жана “Азыркы доордун абийри жана ар намысы”  деген темада дил баяндын элементтерин камтыган баяндама жазышты Берилген текст окуучуларга үч жолу окулуп, түшүндүрүп  берилди. Текстте кездешкен оор сөздөр доскага жазылып берилди. Окуучулар көбүнчө орфографиялык , пунктуациялык,стилистикалык каталарга жол беришкен. Маалымат, фактылары  так эмес учурлары  да кездешкен. Ал эми  мазмуну темага жооп бере албаган, стили өтө жарды  окуучулар кездешкен жок. Окуучулар дил баяндын элементтерин камтыган баяндаманын  талабына ылайык кылып баяндамаларып жазып берүүгө аракет кылышты. Окуучулардые төмөндөгүлөргө көңүлүн буруу керек: лексикага, орфографияга, пунктуацияга жана көркөм адабиятка.Көркөм адабий чыгармаларды көп окуган окуучу сөзсүз баяндаманы эң  жакшы жазат. Ал эми кыргыз тилиндеги принциптерди жакшы өздөштүргөн окуучу сабаттуу, туура жазат. Кээ бир окуучулардын кабыл алуусу начар же жай болуп калышы мүмкүн. Бардык окуучулардын мүмкүнчүлүгүн эске алып жыйынтык чыгарууга туура келди.

Ал эми математика предмети боюнча варианттарды тандап алуу боюнча утуш өткөрүлүп, утушта 15- вариант алынды. 15- вариант 5 бөлүмдөн турат. Бул вариантты иштөөдө окуучулар төмөндөгүдөй каталарды кетиришкен.

1-бөлүм  Белгилери ар т8рд88 болгон сандарды көбөйтүүдөн, бөлүүдөн. Эсептөөдөн. Жообун жазуудан

2-бөлүм  Негиздери бирдей болгон даражанын касиеттерин колдонуудан, жалпы көбөйтүүчүнү кашаанын сыртына чыгаруудан

3-бөлүм   Кашааларды ачуудан, окшош кошулуучуларды топтоодон жообун жазуудан

4-бөлүм  Жалпы бөлүмгө келтирүүдөн, негизги тригонометриялык тендемени колдонуудан, кыскартуудан

5-бөлүм шартын түзүүдөн, дискреминацияны табуудан, жообун жазуудан

 Орус тили жана адабияты предметинен  атайы түзүлгөн стандарттык билеттин негизинде экзамен оозеки түрүндө жүргүзүлдү.  Улуттук тестирлөөнүн жыйынтыгы менен 10 окуучу бошотулуп, 133 окуучу сынак тапшырышты. 9-д кл Белеков мирбек ден соолугуна байланыштуу бошотулган. Мектептте айыл жеринен келген окуучулар басымдуу болгондуктан билеттердин суроолоруна жооп берүүдө окуучулар,  чыгарманын негизги өзөгүн айтып берүүдө жана сүйлөм менен сүйлөмдү байланыштырууда   бир аз кыйналышты. Ошого карабастан көпчүлүк

окуучулар орус жазуучуларынын чыгармалары менен тааныш экендери байкалды.

 Тарых предмети боюнча экзамен атайы Билим берүү министрлиги тарабынан даярдалган  стандарттык билеттин негизинде алынды.Улуттук тестирлоонун жыйынтыгы менен 9- кл 48 окуучу сынактан  бошотулду. Экзамен учурунда окуучулардын жоопторунан Кыргызстандын тарыхын жакшы өздөштүрүшөөрү байкалды. Окуучу билеттеги суроолорго туура жооп берип, жылдарын, убактысын тактап көрстүп, аягында кандайдыр бир жыйынтык чагара алган окуучуларга “5” деген баа коюлду. Берилген суроого кайсы жылы, качан болгондугун жана жыйынтык чыгара алгандарга “4” деген баа коюлду. Ал эми “3” алган окуучуларга суроонун жообун жылдарын билип бирок    оюн   туура айта албагандарга коюулду.

Тандоо сабагы боюнча 9-а,в,г,д класстары география сабагынан сынак тапшырышты. Ал эми 9-б кл биология сабагынан тапшырышты. Сынак билим берүү министрлиги тарабынан даярдалган  стандарттык билеттин негизинде алынды. География сабагын 114 окуучу тандаган болсо улуттук тестирөөнүн жыйынтыгы менен география сабагынан 34 окуучу бошотулган. Көпчүлүк окуучулар областарга, айрым өлкөлөргө мүнөздөмө берүүдө окуучулар кыйналышты Ал эми биология сабагын 30 окуучу тандап 7 окуучу бошотулуп 23 тапшырды

Кыргыз тили жана адабиятынан 11-класстарда эссенин темасын тандап алуу боюнча утуш өткөрүлүп, төмөндөгүдөй темалар аныкталды.

1. «Мекенимди коргоого мен салым кошо аламбы? (Улуу Ата мекендик согуш темасындагы чыгармалар жөнүндө)»
2. 2. “Жазгыч акындардын чыгармачылыгынын өзгөчөлүктөрү (Молдо Кылыч, Молдо Нияз, Тоголок Молдо)”

3 . “Мен көчмөн элдин урпагымын (Дүйнөлүк көчмөндөр оюнунун маданий, рухий мааниси тууралуу)”

Жалпы 11- класстарда окуган окуучулардын саны 47,  анын ичинен 8 окуучу эркин теманы ал эми 35 окуучу элдик оозеки чыгармачылыгын, 4 окуучу кыргыз жазма адабиятын   тандаган.  Эссени жазууда өзүнүн жеке көз карашы бар, стилдик биримдигин сактай алган, цитатаны колдона алган,  ой чабыты күчтүү, теманы эң жакшы ачып беришкен 15 окуучуга “эң жакшы”деген баага жазышкан. Ал эми айрым учурда так эместик, мүчүлүштүктөр бар 17 окуучу “жакшы”, мазмунун жакшы ачып бере албаган  лексикага жарды  15 окуучуга “канааттандыраарлык” деген баага жазышкан. Окуучулар көбүнчө орфографиялык, пунктуациялык, стилдик каталарга жол беришкен. Маалымат, фактылар так эмес учурлар да кездешет. Ал эми мазмуну темага жооп бере албаган, стили өтө жарды окуучулар кездешкен жок. Демек, окуучулардын жазган иштерин  окуп анализдеп отуруп 11 класстардын окуучуларынын билим деңгээли жакшы, кээ бир окуучулардагы эң жакшы деген жыйынтык чыгарууга туура келди.

Ал эми алгебра жана анализдин башталышынан  варианттарды тандап алуу боюнча утуш өткөрүлүп, утушта 28- вариант алынды. Бул вариантты иштөөдө окуучулар төмөндөгүдөй каталарды кетиришкен.

1)Негизги тригонометриялык тендештикти колдонуудан.Жөнөкөй тригонометриялык теңдемелерди чыгаруудан,  жообун жазуудан

2)Логарифмикалык, көрсөткүчтүү функциянын аныкталуу областын табуудан, системага тендеменин ичинен белгисизди таап, ордуна коюудан, жообун жазудан

3)Туунду алуудан, эсептөөдөн, жообун жазуудан

4) таблица түзүүдөн, графигин чийүүдөн, эсептөөдөн, жообун жазуудан.

5)Формуланы колдонуудан, факториалды ачып жазуудан, эсептөөдөн, жообун жазуудан

Орус тили  Бирим берүү министрлиги тарабынан жиберилген конвертте “учиться нужна всегда”  деген темадагы жат жазуунун тексти чыкты. Текст 160 сөздөн туруп женил болгондуктан окуучулар кыйналышкан жок

 Тарых предмети боюнча экзамен атайы Билим берүү министрлиги тарабынан берилген стандарттык билеттин негизинде алынды. Улуттук тестирлөөнүн жыйынтыгы менен 10 окуучу бошотулду.  Экзамен учурунда окуучулардын жоопторунан Кыргызстандын тарыхын жакшы өздөштүрүшөөрү байкалды. Эгерде окуучу билеттеги суроолорго туура жооп берип, жылдарын, убактысын тактап көрстүп, аягында кандайдыр бир жыйынтык чагара алган окуучуларга “5” деген баа коюлду. Берилген суроого кайсы жылы, качан болгондугун жана жыйынтык чыгара алгандарга “4” деген баа коюлду. Ал эми “3” алган окуучуларга суроонун жообун жылдарын билип бирок оюн туура айта албагандарга коюулду.

Тандоо сабагынан  47 окуучу биология сабагын  тандап алышкан.  Улуттук тестирлөөнүн жыйынтыгы менен 3 окуучу бошоп,  44 окуучу сынак тапшырды

Жыйынтык; 9-класстардын айрым окуучулары орус тили, Кыргызстандын тарыхы, география сабагынан жыл бою алып жүргөн бааларын тастыктай албагандыгына байланыштуу билим сапаттын көрсөткүчү ушул предметтерде төмөндөгөн. 11-а кл алгебра 31%-18% чейин төмөндөсө 9-в класста орус тили 42%-17%, 9-г класста 44%-25% чейин түшүп кеткен. 9-б кл тарых 50%-31% чейин, 9-а кл география 53%-33%,   9-г кл 65%-38% чейин төмөндөгөн. №7 пед кенешмеде жогорудагы предметтердин мугалимдерине окуучулардын билимин обьективдүү баалоо боюнча эскертилди.

Канча окуучу жыл бою алган билимдерин тастыктай алды же тескерисинче тастыктай албагандыгын  төмөндөгү таблицадан көрүүгө болот

Мамлекеттик жыйынтыктоо аттестациясын тапшыруунун сапаты  

  11-класстар

 Мамлекеттик жыйынтыктоо аттестациясын тапшыруунун сапаты

 9-класстар

2-11-класстардын окуучуларынын жетишүүсү, билим сапатынын анализи

Чейрек сайын 2–11–класстардын окуучуларынын жетишүүсү, билим сапаты анализденип,  мониторинги чыгарылып турду.1–чейректе31 окуучу, 2–чейректе 14 окуучу, 3–чейректе 6 окуучу, 4–чейректе 3 окуучу өздөштүрө  алган эмес, башкача айтканда “2”ге өздөштүргөн окуучулардын саны 3-чейректе көбөйгөнүнүн себеби 2-кл 1-2-чейректе билимдери бааланган эмес. Жыл аягында бир «4» менен 12 окуучу, бир «3» менен 43 окуучу аяктады. Класс жтекчилерине жана преметтик мугалимдерине бир сабагынан  «3», «4»  чыгып калган окуучулар менен жеке иш алып баруусу милдеттендирилди жана  баа коюуда баа  коюунун нормасына көңүл буруу, ар бир сабакка даярданууда жоопкерчилик менен мамиле жасоо, жана аткарган ишин туура анализдөөсү сунушталды.

Окуучулардын билим сапаты боюнча:

Жалпы билим сапат 37% жетишүү  99% түздү.

 3-чейреке салыштырмалуу 5-а, 5-г, 5-е, 6-б, 6-д, 9-г, 9-д, 8-б,8-д, 8-в, 10-а  билим сапатта өсүш жок. Ал эми   5-б-7%, 6-в – 3%, 8-а – 15%, 8-г -3%, 9-а 5%, 9-б 9%, 9-в 3%, 11-б 5%   билим сапат төмөндөгөн

8-а класста  Абдиназар к Зарина алгебра, геометриядан, Барктабасов нурсултан кыргыз тили, орус адабияты, географиядан, Жыргалбек у Актилек геометрия, информатикадан, Кученов Санжар географиядан, Мааназар у Рамил орус адабияттан, «3» чыгып билим сапат кескин түшүп кеткен.

9-б класста Бекмамат у Ислам орус тили, Канатбек у Сыймык адам жана коом, химия, Талантбек к Айдай алгебрадан «3» чыгып билим сапат 9% түшүп кеткен

“4” жана “5” ке окугандардын саны жана сапаты

«5» ке окугандардын саны жана сапаты

“4” “5” жана жалан “5”ке окугандардын саны акыркы жылда кескин азайган

Окуучулардын контингенти

2017-2018-окуу жылынын башында окуучулардын саны-2000 окуучуну түздү.  Анын ичинен  1-4-класстар-994,  5-9-класстар-906,  10-11-класстар 100 окуучуну түздү.   Жалпы 58 класс-комплект түзүлдү. Балдар 966,  кыздар 1033.   1-4-класста-  27 класс-комплект, 5-9-класста 27  класс-комплект, 10-11-класста  4 класс-комплект. Ал эми жыл аягында  1-4-класстарда 992,  5-9-класстарда 889, 10-11-класстарда 101 окуучу. Жалпы 1982 окуучу  аяктады. Мектепте класс комплектинин саны да, окуучулардын саны да жыл сайын жогорулап жатканын төмөндөгү таблицадан көрүүгө болот.

  2017-2018-окуу жылында келген окуучулардын саны 79  окуучу,  алардын ичинен райондон 12,  шаар мектептеринен 9,  республикадан  54, 3 окуучу КМШ өлкөлөрүнөн, келген. Кеткен окуучулардын саны 97,  алардын ичинен 10 окуучу район ичиндеги мектептерге, 17 окуучу шаар ичине, 66 окуучу республикалык  мектептерге, 2 окуучу КМШ олколоруно  кетишкен.     

Чейрек сайын келип кеткен окуучулардын саны мурдагы жылдарга салыштырганда азыраак болду.Ошондой болсо да   муниципиалдык        аймактык башкаруунун малаа башчылары менен бирдикте иш алып барабыз.

2017 – жылдын сентябрь  айынан баштап 480 сааттык программаны окутуу ишке ашырылып, 66 бала окуп бүтүштү. 9 ай окушуп, жакшы жыйынтык бере алышты: тамгаларды тааныганга, математикалык тилде сүйлөөгө, чыгарманы сүрөт аркылуу чагылдырууга, мектеп эрежелерин билүүгө, түрдүү кагаздар менен чаптап иштөөгө, айлана чөйрөсүн таанып билүүгө, өз оюн ачык, так айтууга, жамаат менен иштөөгө үйрөнүштү. Мектеп үчүн, мугалимдер үчүн, окуучулар үчүн бул программанын окутулушу маанилүү болду.

Мектептин ресурстук базасы

№87  орто  мектепте  2017-2018-окуу жылында  26334  окуу китеби , көркөм  китеп 529,  мугалимдер  үчүн  усулдук  колдонмо  498.  2017-2018-окуу жылында  1992   окуучу  окуду.  Окуучулар  өз  убагында  окуу  китептери менен  камсыз болду.  Мугалимдерге  усулдук  колдонмо   жана  өтүлө   турган  сабактарга   кошумча   материалдар  берилип  турду.  Окуучулар  окуу китептери менен  71,9%  камсыз  болду.

Акыркы 3 жылда мектептин материалдык техникалык базасын чындоо боюнча көп иштер жасалды

6. Мектеп окуучуларынын ар кандай  конкурстарда жана предметтик олимпиадаларга катышуусунун анализи

Мектеп окуучуларынын республикалык олимпиадасы жөнүндө Жобонун негизинде жана 15.11.2017-ж №59 буйругунун негизинде 18-ноябрда мектеп ичинде олимпиада өтүлдү

Максаты:

• Окуучулардын чыгармачылык жөндөмдөрүн өнүктүрүү илимий – изилдөө ишмердүүлүктөргө кызыгуусун арттыруу
• Окутулуп жаткан предметке окуучулардын кызыгуусун арттырууөөн предметтик олимпиаданынжыйын
• Жогорку класстардын окуучуларына кесипке багыт берүү
• Окуучулардын предметтер боюнча жогорку жетишкендиктерин тастыктоо.
• Райондук олимпиадага катышуу үчүн команда топтоо

Олимпиаданын материалдары усулдук бирикмеде каралып, предметтик мугалимдер  тарабынан  бериле турган тапшырмалардын көлөмү жана сапаты тууралуу талкуу жүргүзүлдү.

Олимпиадага  жалпы  8-11-кл 439 окуучу катышып, алардын ичинен  97 окуучу алдыңкы  орундарга ээ болушту.

1–2–3– орунду ээлеген окуучулар грамота менен сыйланышты. 10–11–класстардан 1-2-орунду ээлеген  42  окуучу    райондук олимпиадага  жөнөтүлүп, район ичинде өтүлгөн предметтик олимпиадада 15 окуучу байгелуу орунду ээледи

                                              1-орун

Максатов Ислам  тарых  11-б

Бекболсун у Кайрат – тарых  10-а

Сарубек к Диана – химия  11-б

                                              2-орун

Мырзагулов Бекмурза –орус тили   10-а

Асилбекова Ыхвалай    физика 10-б

Оболбаева Махабат    англис тили 10-б

Рахманберди к Адашкан   география 10-а

                                              3-орун

Ашырбай кызы Нуриза – физика 10-а

Уран к Айзада   кыргыз тили жана адабияты 11-а

Марат у Ырыскелди    география 10-а

Алымбекова Аделя    биология 10-а

Рысбекова Айдай     кыргыз тили жана адабияты

Нуржан к Малике   биология 10-а

Жаркынбаева Айдай   география 11-а

Садирова Нуриза     англис тили 10-б

Акыркы 3 жылда олимпиаданын жыйынтыгы;

Олимпиада менен гана чектелип калбастан окуучулар ар кандай конкурстарда, эл аралык конференцияларга катышып сертификат, диплом менен сыйланышты.

Жалпы республикалык тестирлөөнүн жыйынтыгын талдоо менен мурдагы жылга салыштырмалуу 110баллдан өткөндөрдүн көрсөткүчү  1 окуучуга азайган жатканын таблицадан көрүүгө болот

Акыркы  жылдардагы ЖТР жыйынтыгы

Таланттуу окуучулар менен иш алып барууда олимпиададагы жетишкендиктери учун Сыдыкова Ж.З, Казакова Н.О, Наркозиева А.Т, Укеева Н.С, Турунтаева К.А, Сагынбекова А.Ж, Чундукова З.М, Алманбет к Жаныл  өзгөчө белгилеп көрсөтүүгө болот. Ал эми “Куурчак театрынын” жетекчиси Тентиева А.К жыл бою мектептеги жана райондук иш чараларда активдүүлүгүн көрсөтө алды.  Музыка мугалими Женишбек к Сабира жаш болсо да музыкага шыктуу балдардын шыгына шык кошуп, райондук шаардык иш чараларга активдүү  катышып турду. 3 жылдан бери Түрк дүйнөсүн балдарга таанытып, илимий конференцияларга узбөй катышып келген тарых мугалими Казакова Н.О окуучусу Ж. Бекназаровдун  И.Арабаев атындагы КМУ өтүлгөн илимий практикалык конференцияда “Талкаланып, тонолуп бара жаткан үлкөн кыргыз тарыхы же изи өчүп бара жаткан ата бабам баскан жол” деген макаласы  1-даражадагы диплом менен сыйланып, Казакстандын Түркстан шаарында өткөн илимий практикалык конференцияга  “Кыргызстан диний туризмдин очогу” деген макаласы менен барып катышып келди. Кыргыз тили мугалими Сагынбекова Г.М жетекчилиги менен Рахатбек уулу Арзуу-Бек жыл сайын “Жаш Манасчылар” кароо сынактарына катышып, райондо 3-орунду ээледи.С.Орозбаковдун 150 жылыдыгына арналган “Манас таануу” интеллектуалдык телетаймашта 8-класстардан куралган команда №69 гимназияны 9 упай эсебинде утуп алышты.  Кыргыз Экономикалык Университети откоргон 6 экономикалык олимпиадада Маманазарова Сырганын окуучусу Садирова Н.3-орунду ээлесе, Сагынбекова А.Ж даярдаган окуучусу Бекболсун у Кайрат КМЮА откоргон Кыргызстандын тарыхы боюнча олимпиадада 3-орунду ээлеп акчалай сыйлыкка ээ болсо 11-б кл окуучусу Иляс у Нурдоолот активдуу катышкандыгы учун баалуу белектерге ээ болду. Биздин таланттуу балдардан тузулгон команда «Ыйык Ата Журт» коомдук жаштар фонду тарабынан 8-класстар арасында уюштурулган «жигитке жетимиш өнөр аздык кылат» аттуу конкурста  2-орунду ээлесе, «интеллектуал мырза» аттуу конкурста 11-кл окуучуларынан түзүлгөн команда 1-орунду ээледи. Бий ийриминин катышуучулары да жыл сайын раондук, шаардык, республикалык кароо сынактарда оз таланттарын корсотуп,байгелуу орундарга жетишип журушот. Алсак .«Мен Кыргызстандык экениме сыймыктанам» аймак аралык конкурстун алкагында «хореография» номинациясы обюнча   7-г класстын окуучусу Камалдин к Атыргүл 3-орунга ээ болду.Аймактарды онуктуруу жылынын алкагында Жети Огуздо откон «Аймак ышкыбоздор-2018»  эл аралык фестивалда 8-в кл окуучусу Мамажанова Аделя 1-даражадагы диплом, 7-г кл окуучусу Камалдин к Атыргул 2-даражадагы диплом менен сыйланышты.Ч. Айтматовдун 90 жылдыгына  карата шаардык мектептердин лидер окуучуларынын «Президент суйлойт» аттуу интеллектуалдык таймашында 11-б класстын окуучусу Бекназаров Жакшылык баш байгеге ээ болду.

Таланттуу балдар менен иштөөдө төмөндөгүдөй  жыйынтыкка келдик;

-окуучулардын жөндөмдөрүн эске алуу менен предметтер боюнча билим, билгич, көндүмдөрүн  калыптандырууну улантуу

-таланттуу балдар менен иштөөдө мугалимдерге методикалык колдоо көрсөтүү

-шыктуу балдар менен иштөөнүн  натыйжалары боюнча мугалимдер үчүн мониторинг системасын андан ары өнүктүрүү

-ар кандай денгээлдеги конкурстарга таланттуу балдарды катыштыруу аркылуу балдардын мотивациясын жогорулатуу

7. Сабакты начар өздөштүргөн окуучулар менен иштөөнүн анализи

Мектептеги эң актуалдуу проблемалардын бири- окуу тарбия процессинин натыйжалуулугун жогорулатуу жана сабактардан артта калууну жоюу болуп саналат. Аны чечүүдө окуучулардын билимин калыптандырууда жаны натыйжалуу жолдорду  издөөгө, анын реалдуу мүмкүнчүлүктөрүн  эске алууга жана окутууну уюштуруу формаларын жана методдорун өркүндөтүүгө таянат.

Максаты; предметтер боюнча системалуу иш жүргүзүү менен  окуучулардын жалпы жана өзгөчөлөнгөн билим берүү иш аракеттеринин  негизинде кабыл алуусун калыптандыруу

Сабакты начар өздөштүргөн окуучулар менен иштөөдө педагогикалык жамааттын алдына төмөндөгүдөй милдеттер коюлду; 

• Окуучуларга кошумча билим берүү үчүн
• сабактан тышкаркы иштин системасын түзүү.
• Жаны маалымат менен камсыз кылуу.
• Сабакка болгон кызыгуусун тереңдетүү.
• Окуучулардын кругозорун жана билгичтиктерин андан ары кеңейтүү
• начар өздөштүргөн окуучуларды активдештирүү

Ар бир предметтик мугалим тарабынан сабакты начар өздөштүргөн окуучулар менен жекече иш алып баруунун планы түзүлдү. Түзүлгөн пландын негизинде 5-кл кыргыз тилинен Жумалиева А.А, Абдираимова К.А Курманбекова К.Ж математика мугалими Чечеева М.З, орус тили мугалимдери Топчубек к Н, Жумакадырова Н.Т чейрегинен «2» чыккан окуучулар менен иш алып барышып, кошумча акысыз сабактарды отушту.

Жаңы окуу жылына карата төмөнкү проблемалар курч бойдон калууда;

-Сабакты начар өздөштүргөн жана жетишпеген окуучулардын жеке өсүшү, интелектуалдык жөндөмдөрүн өнүктүрүү үчүн жагымдуу шарт түзүү

-Начар өздөнтүргөн окуучулар үчүн чыгармачыл конкурстарга, көргөзмөлөргө жана башка иш чараларга катышууга мүмкүнчүлүк түзүү

– Сабакка болгон кызыгуусун тереңдетүү

8. Мектеп ичиндеги көзөмөлдүн анализи

 максаты– мектептеги окуу тарбия иши тууралуу толук информация алуу жана өз учурунда окуу тарбия процессине тиешелүү өзгөртүү жасоо болуп саналат.  Окуу жылы ичинде мектеп ичиндеги көзөмөлдүн негизги элементтери төмөндөгүлөр болду;

-жалпыга билим берүүнүн аткарылышы

-окуу предметтеринин берилиши

-Окуучулардын билим сапат, жөндөмү, окуу көндүмдөрү

-мектеп документациясы менен иш алып баруунун сапаты

-окуу программасынын жана жазуу иштеринин нормативдеринин

аткарылышы

-жыйынтыктоочу аттестацияга даярдануу жана өткөрүү

2017– 2018 – окуу жылында окуу процесси мектептин ички көзөмөлүнүн негизинде жүргүзүлдү.Сентябрь айында өткөн окуу жылына анализ берилип, жаңы окуу жылына пландар кабыл алынды.Сааттарга ылайык расписаниелер түзүлгөн.  Жаш мугалимдерге насаатчы мугалимдер бекитилип, сабак өтүүнүн методдору, сабакка даярдануу, өзүн алып жүрүү ж.б боюнча көрсөтмөлөр берилди.

Жыл ичинде административдик текшерүү иштер, жат жазуулар алынып, окуучулардын жазуу иштери, окуу техникасы текшерилип турду. Жат жазуу жана текшерүү иштеринин  нормасы окуучунун жаш ѳзгѳчѳлүгүнѳ туура келет.

          1-4 класстарда окуу техникасын текшерүүнүн жыйынтыгы

  1-4 класстарда жазуу жөндөмүн текшерүүнүн жыйынтыгы

Жогорудагы  көрсөтүлгөн таблицадан башталгыч класстарда окуучулардын окуу ылдамдыгы  жана жазуу жөндөмдөрүнүн сапаты дээрлик бардык класстарда жогору экенин көрүүгө болот. Бул көрсөткүч реалдуу болсо анда башталгыч класстын мугалимдери чыгармачылык менен иштеп жатышканынан кабар берет.

Жыл ичинде бардык мугалимдердин сабактарына катышып, кесиптик кыйынчылыкка дуушар болгон мугалимдерге усулдук жардам көрсөтүлдү. Сабактарга катышуунун негизги багыттары болуп төмөнкүлөр эсептелди;

• Сабактын жалпы уюштурулушу
• Сабакта начар окуган окуучулар менен жекече иштөө
• Мультимедиалык каражаттардын максаттуу колдонулушу
• Сабакта жаны технологияларды туура колдонулушу
• Окуучулардын билимдерин, көндүмдөрүн баалоо

5-класстарда окуучулардын башталгыч класстарда алган билиминин бекемдигин,  2-баскычка  өтүүдө предметтик мугалимдерге, класс жетекчиге, окууга болгон көндүмдөрүн текшерүү, окуучулардын кабыл алуусун, эске тутуусун байкоо максатында класстык жалпылоочу көзөмөл жүргүзүлдү.  Көзөмөлдүн жүрүшүндө төмөндөгүдөй иштер аткарылды:

• Класстык жалпылоочу көзөмөлдү уюштуруу жана ишке ашыруу боюнча инструктаж өтүлдү
• Окуу көндүмдөрүн текшерүүдө кыргыз тили, орус тили, математика жана окуу ылдамдыгы каралды жана анализ айтылды
• Окуу жылынын аягындагы жана башындагы жазуу иштеринин жыйынтыгы анализделди.

Башталгыч класстан ортоңку звеного өтүүдө көпчүлүк окуучулардын билим сапаты төмөндөп кетишинин себеби изилденип, мындай кризистик абалдан чыгуу үчүн предметтик мугалимдер, класс жетекчилер жана ата энелердин биргелешкен иш аракети зарыл экени айтылды.

Класстык жалпылоочу көзөмөлдүн жүргүзгөн иштеринин негизинде төмөндөгүдөй жыйынтыкка келдик:

1. Билим базасы башталгыч класс болгондуктан, башталгыч класстын мугалимдери чыгармачылык менен талыкпай иштөөсү керек
2. 5–класска сабак берген мугалимдер сабагынан жетише албаган окуучулар менен жекече иштөөнү улантуу
3. Окуучулардын жаш өзгөчөлүгүнө жараша сабактын ар түрдүү формаларын колдонуу

Окуучулардын  билим алуудагы жетишкендиктерин тастыктоо максатында  Билим талдоо,  баалоо жана монитеринг  борбору, Улуттук тестирлөө борбору менен тыгыз байланышта иш алып бардык.  Башкача айтканда Билимдерди баалоо усулдук борборуна 8-кл 164 окуучу  10-класстарда 46 окуучу тест тапшырып, ар бир окуучу билим денгээлин тастыктаган сертификат алышты. Мында окуучулар 7 предмет боюнча тест тапшырып, жыйынтыгын чейректин билим сапатынын көрсөткүчү менен салыштырылды.  Натыйжада химия, биология, география предметинин мугалимдерине баалоонун критерийлерине көңүл буруу керектиги эскертилди. Ал эми Билимди баалоо жана окутуу борбору  тарабынан 4-а классынан 36 окуучудан тест алынып,  математикадан 53,4%,  кыргыз тилинен 67,4% билим сапатты көрсөттү.

Жыл ичинде старттык жазуу иштери алынып, талдоо жүргүзүлүп турду

математика

алгебра

алгебра

Информатика    

Физика

физика

Алгебра

Алгебра

химия

Биология

география

химия

химия

Тарых

Жыл  ичинде  мектептин нормативдик –укуктук документтери б.а Техникалык коопсуздук журналы, класстык журналдар, өздүк делолор, дептерлер, күндөлүктөр  текшерилип турду.  Кооптуу делген окуу кабинеттерде техникалык коопсуздук журналдары уюштурулуп кол коюлган жана эстеткичтери бар. Бардык окуучулардын өздүк делолору бар жана тиешелүү документтери (туулгандыгы тууралуу күбөлүк, жашаган жеринен маалымдама, ата энесинин арызы жана паспортунун көчүрмөсү, 9-кл билими ж/дө күбөлүгүнүн көчүрмөсү) толук экенин текшерүүдө көрө алдык. Класс жетекчилер өз убагында чейректик жылдык бааларды  жазып турушат. Ошентсе да айрым кл жетекчилер ар кандай жол менен оңдоолорго жол беришкен жана жаңы келген окуучулардын өздүк делосундагы баалардын, мөөрдүн  коюлушуна көңүл берган эмес

Окуу жылынын башында бардык окуучулар  күндөлүктөр менен камсыз болгон. Күндөлүктөрдү текшерүүдө мугалимдердин тизмеси, сабактардын жүгүртмөсү жана регламент жазылган. Ошол эле учурда кээ бир окуучулардын күндөлүгүндө предметтик мугалимдердин аты жөнү одоно ката жазылган жана класс жетекчи тарабынан көнүл бурулган эмес, үй тапшырманын жазылбаганы, ата энесинин колу коюлбаганы ата эне тараптан да класс жетекчи тараптан да көзөмөлдүн жоктугун көрсөтүп турат.  Бардык предметтерден окуучулардын дептерлери бар жана предметтик мугалим тарабынан текшерилип турат. Бирдиктүү орфографиялык режим сакталат. Ошондой болсо да айрым окуучулар дептерлерин таза тыкан алып жүрбөйт, үй тапшырмасын толук аткарбайт

Мектеп комплектөөдөн өткөндөн кийин өндүрүштүк кеңешмеде журнал толтурууда бирдиктүү талаптардын аткарылышы боюнча нускама өтүлүп,предметтик мугалимдердин жана класс жетекчилердин милдеттери жөнүндө кеңири айтылды. Класстык журналдар календардык-тематикалык пландар боюнча толтурулуп, предметтик мугалимдер  окуу программаларын толук  аткарышты. Класстык журналдар ай сайын текшерилип, эскертуулор жазылып турду. Журнал толтурууда предметтик мугалимдердин жана класс жетекчилердин милдеттери жөнүндө кеңири айтылгандыгына карабастан кээ бир мугалимдер одоно каталарды кетиришкен. Мисалы:

• Жылдык жана жыйынтык бааларды коюудан
• Чейректик баалар одолгон
• Числолор ондолуп өчүрүлгөн
• Жазуу иштеринин бааларын коюудан

Өзгөчө орус тили усулдук бирикмесинин мугалимдерин мисал келтирүүгө болот. (Бекмурзаева Н.К Шатманова М.У Сыдыков К.Б )  ж.б  мисал келтирсе болот

2018-2019-окуу жылында аткарылган иштердин анализи төмөндөгүдөй бөлүмдөрдөн турат;

1. Окуучулардын контингенти

2. Окутуунун жыйынтыгы. 2-11-класстарда окуучулардын жетишүүсү жана билим сапатынын анализи

3. Педагогикалык адистер (сандык жана сапаттык курамы)

4. Башкаруу жана көзөмөлдөө боюнча мектеп администрациясынын ишмердүүлүгүнүн анализи

5. Методикалык иштердин анализи

6. 9-11-класстарда жыйынтыктоочу мамлекеттик аттестациясынын анализи

7. Тарбия иштеринин анализи

8. Социалдык-психологиялык кызматтын ишмердүүлүгүнүн анализи

9. Мектептин материалдык техникалык базасы

10. 2019-2020-окуу жылына коюлган милдеттер жана сунуштар

КР «Билим берүү жөнүндө» мыйзамына таянып жана өткөн окуу жылынын сунуштарын эске алып №87 орто мектеби төмөндөгү милдеттердин үстүндө иш алып барды;

1. Окуучулардын билим сапатын жана жетишүүсүн

жогорулатуунун үстүнөн иш алып баруу менен мектеп ичиндеги

көзөмөлдү күчөтүү.

2. Мамлакеттик билим берүү стандарттарынын талабына ылайык окуу-тарбия иштеринде жүргүзүлүүчү процесстерди өркүндөтүүнүн үстүнөн иш алып барууну улантуу.
3. Билим сапатынын көрсөткүчүн  көтөрүү максатында, предметтик олимпиядаларга пландуу  даярдыктарды көрүү, УТБ менен тыгыз иш алып баруу жана жыйынтыгын ЖРТ көрүү
4. Начар өздөштүргөн окуучулар үчүн чыгармачыл конкурстарга, көргөзмөлөргө жана башка иш чараларга катышууга мүмкүнчүлүк түзүү, сабакка болгон кызыгуусун тереңдетүү
5. Сабактын формасын туура тандап алуу, ар бир сабакка мугалимдин жогорку деңгээлде даярдануусу, техникалык каражаттарды максаттуу колдонуу аркылуу окуучуларды сабакка кызыктыруу
6. Окуу жайлар менен тыгыз байланышта иш алып баруу
7. Илимий изилдөөчү долбоорлорго, конкурстарга, катыштыруу аркылуу окуучулардын мотивациясын жогорулатуу
8. Коомдук жана бей өкмөт уюмдар менен иш алып баруу.(Проект)
9. Балдар уюмунун ишин активдештирүү
10. Укук бузууну алдын алуу иштери боюнча иш чараны күчөтүү

1. Окуучулардын контингенти

2018-2019-окуу жылынын башында окуучулардын саны-2135 окуучуну түздү.  Анын ичинен  1-4-класстар-1088,  5-9-класстар-946,  10-11-класстар 101 окуучуну түздү. Балдар 1047,  кыздар  1088    Жалпы 61 класс-комплект түзүлдү.

1-4-класста-  29 класс-комплект, 5-9-класста 28  класс-комплект, 10-11-класста 4 класс-комплект. Ал эми жыл аягында  1-4-класстарда 1075,  5-9-класстарда 937, 10-11-класстарда 99 окуучу. Жалпы 2111 окуучу  аяктады. 2018-2019-окуу жылында келген окуучулардын саны 64 окуучу алардын ичинен райондон 10,  шаар мектептеринен 3,  республикадан 50 окуучуну келген. Кеткен окуучулардын саны 88, алардын ичинен 12 окуучу район ичиндеги мектептерге, 16  окуучу шаар ичине, 54 окуучу республикалык  мектептерге, 2 окуучу Россия Федерациясына кетишкен болсо 2 окуучу орто окуу жайына тапшырып, 1 окуучу үй шартына байланыштуу ишке орношкон.      Мектепте класс комплектинин саны да, окуучулардын саны да жыл сайын жогорулап жатканын төмөндөгү таблицадан көрүүгө болот

2. Окутуунун жыйынтыгы. 2-11-класстарда окуучулардын жетишүүсү жана билим сапатынын анализи

Чейрек сайын 2–11–класстардын окуучуларынын жетишүүсү, билим сапаты анализденип,  мониторинги чыгарылып турду.1–чейректе 19 окуучу, 2–чейректе 11 окуучу, 3–чейректе 6 окуучу, 4–чейректе 4 окуучу өздөштүрө  алган эмес. Жыл аягында бир «4» менен 25 окуучу, бир «3» менен 66 окуучу аяктады. Класс жтекчилерине жана преметтик мугалимдерине бир сабагынан  «3», «4»  чыгып калган окуучулар менен жеке иш алып баруусу милдеттендирилди жана  баа коюуда баа  коюунун нормасына көңүл буруу, ар бир сабакка даярданууда жоопкерчилик менен мамиле жасоо, жана аткарган ишин туура анализдөөсү сунушталды.

Жыл аягында 2111 окуучунун ичинен  1813  окуучунун билимдери бааланды. Анын ичинен;          160  окуучу  «эн жакшы»

522 окуучу «жакшы»

1125  окуучу аралаш баага окуп

6 окуучу  өздөштүрө алган жок

Жалпы билим сапат 37% жетишүү  99% түздү.

Билим сапаты  2018-2019-окуу жылында I чейректе 29 %,  II  чейректе 32 %,         III чейректе 35 % түздү.  IV чейректе 37 %  Жылдык  37% түздү. Ал эми акыркы 3 жылдын билим сапатын салыштырсак 2016-2017-окуу жылына салыштырмалуу 2017-2018-окуу жылында 2% төмөндөгөн болсо, акыркы окуу жылында билим сапат 1% жогорулаган.  Ал эми жетишүү боюнча 99 түзүп өзгөрүүсүз калган. Мурагы жылдарда 2ден окуучу жыл бою «канааттандыраарлык эмес» баа алган болсо, быйылкы окуу жылында 4 окуучу«канааттандыраарлык эмес» баа алган.

2018 – жылдын сентябрь  айынан баштап 480 сааттык программаны окутуу ишке ашырылып, 70 бала окуп бүтүштү. 9 ай окушуп, жакшы жыйынтык бере алышты: тамгаларды тааныганга, математикалык тилде сүйлөөгө, чыгарманы сүрөт аркылуу чагылдырууга, мектеп эрежелерин билүүгө, түрдүү кагаздар менен чаптап иштөөгө, айлана чөйрөсүн таанып билүүгө, өз оюн ачык, так айтууга, жамаат менен иштөөгө үйрөнүштү. Мектеп үчүн, мугалимдер үчүн, окуучулар үчүн бул программанын окутулушу маанилүү болду.

Ал эми акыркы 3 жылдагы билим сапаттын көрсөткүчүнө көңүл бурсак 2016-2017-окуу жылына салыштырмалуу 2017-2018-окуу жылында билим сапат төмөндөгөн болсо, 2018-2019- окуу жылында кайра билим сапатта өсүш болгон

«5» ке окугандардын саны жана сапаты

«4» жана «5» ке окугандардын саны жана сапаты

Мектеп ичиндеги көзөмөлдүн  максаты– мектептеги окуу тарбия иши тууралуу толук информация алуу жана өз учурунда окуу тарбия процессине тиешелүү өзгөртүү жасоо болуп саналат.  Окуу жылы ичинде мектеп ичиндеги көзөмөлдүн негизги элементтери төмөндөгүлөр болду;

-жалпыга билим берүүнүн аткарылышы

-окуу предметтеринин берилиши

-Окуучулардын билим сапат, жөндөмү, окуу көндүмдөрү

-мектеп документациясы менен иш алып баруунун сапаты

-окуу программасынын жана жазуу иштеринин нормативдеринин

аткарылышы

-жыйынтыктоочу аттестацияга даярдануу жана өткөрүү

2018– 2019 – окуу жылында окуу процесси мектептин ички көзөмөлүнүн негизинде жүргүзүлдү.Сентябрь айында өткөн окуу жылына анализ берилип, жаңы окуу жылына пландар кабыл алынды.Сааттарга ылайык расписаниелер түзүлгөн.  Жаш мугалимдерге насаатчы мугалимдер бекитилип, сабак өтүүнүн методдору, сабакка даярдануу, өзүн алып жүрүү ж.б боюнча көрсөтмөлөр берилди.

Жыл ичинде административдик текшерүү иштер, жат жазуулар алынып, окуучулардын жазуу иштери, окуу техникасы текшерилип турду. Жат жазуу жана текшерүү иштеринин  нормасы окуучунун жаш ѳзгѳчѳлүгүнѳ туура келет.

1-4 класстарда жазуу жɵндɵмʏн текшерʏʏнʏн жыйынтыгы

1-4 класстарда окуу техникасын  текшерʏʏнʏн жыйынтыгы

Жыл ичинде бардык мугалимдердин сабактарына катышып, кесиптик кыйынчылыкка дуушар болгон мугалимдерге усулдук жардам көрсөтүлдү. Сабактарга катышуунун негизги багыттары болуп төмөнкүлөр эсептелди;

• Сабактын жалпы уюштурулушу
• Сабакта начар окуган окуучулар менен жекече иштөө
• Мультимедиалык каражаттардын максаттуу колдонулушу
• Сабакта жаны технологияларды туура колдонулушу
• Окуучулардын билимдерин, көндүмдөрүн баалоо

5-класстарда окуучулардын башталгыч класстарда алган билиминин бекемдигин,  2-баскычка  өтүүдө предметтик мугалимдерге, класс жетекчиге, окууга болгон көндүмдөрүн текшерүү, окуучулардын кабыл алуусун, эске тутуусун байкоо максатында класстык жалпылоочу көзөмөл жүргүзүлдү.  Көзөмөлдүн жүрүшүндө төмөндөгүдөй иштер аткарылды:

• Класстык жалпылоочу көзөмөлдү уюштуруу жана ишке ашыруу боюнча инструктаж өтүлдү
• Окуу көндүмдөрүн текшерүүдө кыргыз тили, орус тили, математика жана окуу ылдамдыгы каралды жана анализ айтылды
• Окуу жылынын аягындагы жана башындагы жазуу иштеринин жыйынтыгы анализделди.

Башталгыч класстан ортоңку звеного өтүүдө көпчүлүк окуучулардын билим сапаты төмөндөп кетишинин себеби изилденип, мындай кризистик абалдан чыгуу үчүн предметтик мугалимдер, класс жетекчилер жана ата энелердин биргелешкен иш аракети зарыл экени айтылды.

Класстык жалпылоочу көзөмөлдүн жүргүзгөн иштеринин негизинде төмөндөгүдөй жыйынтыкка келдик:

1. Билим базасы башталгыч класс болгондуктан, башталгыч класстын мугалимдери чыгармачылык менен талыкпай иштөөсү керек
2. 5–класска сабак берген мугалимдер сабагынан жетише албаган окуучулар менен жекече иштөөнү улантуу
3. Окуучулардын жаш өзгөчөлүгүнө жараша сабактын ар түрдүү формаларын колдонуу

Жыл  ичинде  мектептин нормативдик –укуктук документтери б.а Техникалык коопсуздук журналы, класстык журналдар, өздүк делолор, дептерлер, күндөлүктөр  текшерилип турду.  Кооптуу делген окуу кабинеттерде техникалык коопсуздук журналдары уюштурулуп кол коюлган жана эстеткичтери бар. Бардык окуучулардын өздүк делолору бар жана тиешелүү документтери (туулгандыгы тууралуу күбөлүк, жашаган жеринен маалымдама, ата энесинин арызы жана паспортунун көчүрмөсү, 9-кл билими ж/дө күбөлүгүнүн көчүрмөсү) толук экенин текшерүүдө көрө алдык. Класс жетекчилер өз убагында чейректик жылдык бааларды  жазып турушат. Ошентсе да айрым кл жетекчилер ар кандай жол менен оңдоолорго жол беришкен жана жаңы келген окуучулардын өздүк делосундагы баалардын, мөөрдүн  коюлушуна көңүл берган эмес

Окуу жылынын башында бардык окуучулар  күндөлүктөр менен камсыз болгон. Күндөлүктөрдү текшерүүдө мугалимдердин тизмеси, сабактардын жүгүртмөсү жана регламент жазылган. Ошол эле учурда кээ бир окуучулардын күндөлүгүндө предметтик мугалимдердин аты жөнү одоно ката жазылган жана класс жетекчи тарабынан көнүл бурулган эмес, үй тапшырманын жазылбаганы, ата энесинин колу коюлбаганы ата эне тараптан да класс жетекчи тараптан да көзөмөлдүн жоктугун көрсөтүп турат.  Бардык предметтерден окуучулардын дептерлери бар жана предметтик мугалим тарабынан текшерилип турат. Бирдиктүү орфографиялык режим сакталат. Ошондой болсо да айрым окуучулар дептерлерин таза тыкан алып жүрбөйт, үй тапшырмасын толук аткарбайт

Мектеп комплектөөдөн өткөндөн кийин өндүрүштүк кеңешмеде журнал толтурууда бирдиктүү талаптардын аткарылышы боюнча нускама өтүлүп,предметтик мугалимдердин жана класс жетекчилердин милдеттери жөнүндө кеңири айтылды. Класстык журналдар календардык-тематикалык пландар боюнча толтурулуп, предметтик мугалимдер  окуу программаларын толук  аткарышты. Класстык журналдар ай сайын текшерилип, эскертуулор жазылып турду. Журнал толтурууда предметтик мугалимдердин жана класс жетекчилердин милдеттери жөнүндө кеңири айтылгандыгына карабастан кээ бир мугалимдер одоно каталарды кетиришкен. Мисалы:

• Жылдык жана жыйынтык бааларды коюудан
• Чейректик баалар одолгон
• Числолор ондолуп өчүрүлгөн
• Жазуу иштеринин бааларын коюудан

Мектеп окуучуларынын  ар кандай  конкурстарда жана предметтик олимпиадаларга катышуусу

Мектеп окуучуларынын республикалык олимпиадасы жөнүндө Жобонун негизинде жана 28.11.2018-ж №88 буйругунун негизинде 24-ноябрда мектеп ичинде олимпиада өтүлдү

Максаты:

• Окуучулардын чыгармачылык жөндөмдөрүн өнүктүрүү илимий – изилдөө ишмердүүлүктөргө кызыгуусун арттыруу
• Окутулуп жаткан предметке окуучулардын кызыгуусун арттырууөөн предметтик олимпиаданынжыйын
• Жогорку класстардын окуучуларына кесипке багыт берүү
• Окуучулардын предметтер боюнча жогорку жетишкендиктерин тастыктоо.
• Райондук олимпиадага катышуу үчүн команда топтоо

1–2–3– орунду ээлеген окуучулар грамота менен сыйланышты. 10–11–класстардан 1-2-3-орунду ээлеген  30  окуучу    райондук олимпиадага  жөнөтүлүп, район ичинде өтүлгөн предметтик олимпиадада 7 окуучу байгелуу орунду ээледи

                                              1-орун

Мырзагулов Бекмурза –орус тили   11-б

Курман к Зулфира  – физика   10-б

                                              2-орун

Канатбекова Айтолкун тарых 10-б

Иманкулов Камчы тарых 10-б

Адаев Ырыскелди  география   11-а

                                              3-орун

Жаныбеков Уланбек география 11-б

Рысбекова Айдай -кыргыз тили  11-а

Акыркы 3 жылда олимпиаданын жыйынтыгы;

Жалпы республикалык тестирлөөнүн жыйынтыгын талдоо менен мурдагы жылга салыштырмалуу 110баллдан өткөндөрдүн көрсөткүчү  жогору экенин байкоого болот .

Акыркы  жылдардагы ЖТР жыйынтыгы

Таланттуу балдар менен иш алып барууда олимпиада менен гана чектелип калбастан окуучулар ар кандай конкурстарда, эл аралык конференцияларга катышып сертификат, диплом менен сыйланышты.

1. Ч.Айтматовдун 90 жылдыгына карата өткөрүлгөн көркөм окуу сынагында 7-в кл окуучусу Өмүрбек кызы Айжамал  катышып, 3-орунга ээ болду
2. Кыргыз Мамлекеттик Юридикалык Академиясы тарабынан өткөрүлгөн «мен жана менин укугум» темасында дил баян конкурсуна активдүү  катыштык. Ал эми «Кыргызстандын тарыхы» боюнча өткөрүлгөн олимпиадада  9-б кл окуучусу Жыргалбеков Тилек 1-орунду ээлесе, Мамадалиев Алишер кызыктыруучу байгеге ээ болду
3. КМЮА өткөргөн илимий практикалык олимпиадада №87 орто мектебинен түзүлгөн «ШЕРЛОК» командасы соттук-кылмыш жаза процесси боюнча 2-орунга ээ болушту
4. «Ыйык Ата Журт» коомдук жаштар фонду тарабынан 8-9-класстар арасында уюштурулган футболдук турнирде мектептер арасында 1-орунду камсыз кылышты.
5. Ыйык Ата Журт» коомдук жаштар фонду тарабынан уюштурулган 8-кл «Brain Team», 9-кл «инновациялык долбоорлор», 10-кл  «жаш билерман», 11-кл «келечекке карай жол» интеллектуалдык билим таймаштарына жигердүү катышкандыгы үчүн баалуу белектер менен сыйланышты
6. Турциянын Стамбул шаарында өтүлгөн «Түрк дүйнөсү» эл аралык фестивалына 4-в класстын окуучусу Мурзалиев Нуржигит улуттук аспапта ойноо (ооз комуз) боюнча барып катышып келди
7. «Эрдиктердин изи менен» республикалык сырттан өтүүчү изилдөө иштеринин сынагында Омурбекова С 8-б кл 2-орун, Канатбекова А 10-б кл 2-орун, 8-е кл Талантбек к Элзина 3-орун. Ушул эле иш чаранын сүрөт тартуу конкурсунда 11-а кл Тиркешова Асия 3-орунду ээледи
8. КР Президентине караштуу мамлекеттик тил боюнча улуттук комиссиясы өткөргөн «Манас таануу» интеллектуалдык таймашына катышып 4-орунду ээлешти
9. Кыргыз радиосунун «Акыл таймаш» сынагынын тандоо турунда 6-класстардын окуучуларынан түзүлгөн топ №11 орто мектеп менен беттешип 1-орунга ээ болушту
10. Улуу Жеништин 74 жылдыгына карата согуштун жана эмгектин эрдиктерин данктаган музей, бурчтардын кароо-сынагына катышып, 1-орунду камсыз кыла алдык
11. «Мектеп лигасы» спорт оюндары боюнча ;

мини футбол –               3-орун

дартс –                            2-орун

стол тенниси-                 1-орун

грек-рим күрөшү-          3-орун

баскетбол- (кыздар)-3орун  (балдар)  2-орун

волейбол (кыздар)-1орун  (балдар)  3-орун

женил атлетика-             2-орун

бадминтон                       1-орун

Тогуз коргоол-                 3-орун

12. Мугалимдер арасында өткөрүлгөн спортакиадада

Волейбол – 2-орун

Дартс – 3-орун

Аркан тартыш  –  3-орун

Таланттуу балдар менен иштөөдө төмөндөгүдөй  жыйынтыкка келдик;

-окуучулардын жөндөмдөрүн эске алуу менен предметтер боюнча билим, билгич, көндүмдөрүн  калыптандырууну улантуу

-таланттуу балдар менен иштөөдө мугалимдерге методикалык колдоо көрсөтүү

-шыктуу балдар менен иштөөнүн  натыйжалары боюнча мугалимдер үчүн мониторинг системасын андан ары өнүктүрүү

-ар кандай денгээлдеги конкурстарга таланттуу балдарды катыштыруу аркылуу балдардын мотивациясын жогорулатуу

3. Сабакты начар өздөштүргөн окуучулар менен иштөө

Мектептеги эң актуалдуу проблемалардын бири- окуу тарбия процессинин натыйжалуулугун жогорулатуу жана сабактардан артта калууну жоюу болуп саналат. Аны чечүүдө окуучулардын билимин калыптандырууда жаны натыйжалуу жолдорду  издөөгө, анын реалдуу мүмкүнчүлүктөрүн  эске алууга жана окутууну уюштуруу формаларын жана методдорун өркүндөтүүгө таянат.

Максаты; предметтер боюнча системалуу иш жүргүзүү менен  окуучулардын жалпы жана өзгөчөлөнгөн билим берүү иш аракеттеринин  негизинде кабыл алуусун калыптандыруу

Сабакты начар өздөштүргөн окуучулар менен иштөөдө педагогикалык жамааттын алдына төмөндөгүдөй милдеттер коюлду; 

• Окуучуларга кошумча билим берүү үчүн
• сабактан тышкаркы иштин системасын түзүү.
• Жаны маалымат менен камсыз кылуу.
• Сабакка болгон кызыгуусун тереңдетүү.
• Окуучулардын кругозорун жана билгичтиктерин андан ары кеңейтүү
• начар өздөштүргөн окуучуларды активдештирүү

Ар бир предметтик мугалим тарабынан сабакты начар өздөштүргөн окуучулар менен жекече иш алып баруунун планы түзүлдү. Түзүлгөн пландын негизинде 5-кл кыргыз тилинен Жумалиева А.А, Абдираимова К.А Курманбекова К.Ж математика мугалими Чечеева М.З, орус тили мугалимдери Топчубек к Н, Жумакадырова Н.Т чейрегинен «2» чыккан окуучулар менен иш алып барышып, кошумча акысыз сабактарды отушту.

Жаңы окуу жылына карата төмөнкү проблемалар курч бойдон калууда;

-Сабакты начар өздөштүргөн жана жетишпеген окуучулардын жеке өсүшү, интелектуалдык жөндөмдөрүн өнүктүрүү үчүн жагымдуу шарт түзүү

-Начар өздөнтүргөн окуучулар үчүн чыгармачыл конкурстарга, көргөзмөлөргө жана башка иш чараларга катышууга мүмкүнчүлүк түзүү

– Сабакка болгон кызыгуусун тереңдетүү

4. Педагогикалык адистер менен иштөөнүн анализи

( сандык-сапаттык курамы)

2018-2019-окуу жылында 83 педагогикалык кызматкер эмгектенди.

Бул ичинен жогорку категориядагы-15, Ι категорияда-11, ΙΙ категорияда 15, категориясы жок-42 мугалим.

4. Башкаруу жана көзөмөлдөө боюнча мектеп администрациясынын ишмердүүлүгүнүн анализи

Мектептин бардык ишмердүүлүгү Бишкек шаардык билим берүү башкармалыгы  жана  Свердлов райондук билим берүү борбору менен биргеликте  пландаштырылат жана ишке ашырылат.

Мектепте иш жүргүзүү  Кыргыз Республикасынын  “Билим берүү  жөнүндөгү мыйзамы”, “Типтүү жобо”  «Мектептин уставы”  жана КР билим берүү министрлиги тарабынан сунушталган методикалык –тематикалык пландарына ылайык мектептин ички буйругун чыгаруу менен аткарылат.

Окуу планы КР Билим берүү жана илим министрлигинин 2017-ж 23-августундагы №1110/1 буйругу менен базистик окуу планын негизинде  түзүлүп,  предметтердин окутулуусу жана класстан класска көтөрүлүүдөгү  улантамлуулук иши сакталды. Окуу планында каралган  жумалык окуу жүктөмү окуучунун нормасына ылайыкташтырылган.

2017-2018­-окуу жылында  №87 орто мектеби  Кыргыз Республикасынын Билим берүү жана илим министирлиги  Кыргыз билим берүү академиясы менен биргеликте иштеп чыккан Базистик  окуу пландарына ылайык иш алып барды жана  окуу программалары  толук аткарылды. Календардык–тематикалык планга ылайык бардык парлелль кластарда окуу программасынын практикалык жана теориялык бөлүгү аткарылды (Усулдук бирикменин анализинде камтылган).

Окуучулардын окуу жүктөмүнүн денгээли белгиленген нормага туура келет.

Мектептин  5  күндүк окуу режиминде окуду. Окуу жылынын узактыгы майрам жана каникул күндөрүн эсептебегенде 1- класстарда  33 окуу жумасын, 2-4-класстарда 34 окуу жумасын, 5-11-класстарда  экзамендик  учурду эске алуу менен 34–36 га чейин окуу жумасын түздү.  1-класстарда сабактан узактыгы 40 минута,   2-11-класстарда 45 минута

Окуучуларды кабыл алуу, которуу КР “Билим берүү жөнүндө” мыйзамынын негизинде,  мектептин Уставыны жана тиешелүү локалдык актылар менен жөнгө салынат. Окуучулардын өздүк делолору талапка жооп берет. Окуучулардын келип кетүүсү көпчүлүк учурда ички миграцияга байланыштуу болот. Кеткен окуучулар ата энесинин арызынын негизинде буйрук китепке катталат жана башка мектепте окуп жаткандыгы жөнүндө маалымдамалар бар.

Календардык-тематикалык пландар окуу программасынын мазмунуна ылайык иштелип чыккан жана директор тарабынан бекитилген

Мектепти башкаруунун структурасы бир нече денгээлден турат. 1-денгээл –директор, педагогикалык кенеш, усулдук кенеш. Бул жерде мектепти өнүктүрүүнүн стратегиялык багыттары аныкталат, өнүгүү программасы, окуу планы бекитилет. 2-денгээл – директордун орун басарлары, усулдук бирикме жетекчилери, китепкана башчысы. 3-денгээл  мугалимдер, класс жетекчилер     4-денгээлге  мектеп парламентинин курамы кирет

Мектеп окуу процессинин катышуучуларынын талаптарын эске алуу менен заманбап билим берүүгө аракеттенип жаткан менен төмөнкү багыттарда максаттуу иш алып баруу керектигин моюнга алуу керек.

• Предметтерди окутуунун денгээлин жогорулатуу
• Окуучулардын билим сапатын стабилдүү өсүшүн камсыздоо
• Предметтик олимпиадага даярдоонун сапатына көңүл буруу
• Илимий изилдөө иштерине катышуу
• Мугалимдердин педагогикалык чеберчилиги боюнча конкурстарга катышуусу
• Алдынкы тажрыйбалуу мугалимдерин иш тажрыйбаларын жайылтуу

Жыйынтык; Окуу тарбия процессинин бардык багыттарында квалификациялык башкарууну камсыздоо үчүн мектеп администрация мүчөлөрүнүн методикалык даярдыгы, компетенттүүлүгү жетиштүү денгээлде. Бардык белгиленген иш чаралар аткарылды. Окуу жылына карата педагогикалык жамааттын ишмердүүлүгүнө коюлган милдеттер менен көзөмөлдөөнүн ыкмасы, формасы дал келет

Мектеп администрациясынын башкаруу ишмердүүлүгү  мектептин жетишкендиктерин, жетишпеген жактарын талдап, оң жолго сала алат, мектептин ишмердүүлүгүнүн приоритеттүү милдеттерин, максаттарын аныктоо менен кийинки иштерди пландаштырат.

2019-2020-окуу жылынын анализинин

МАЗМУНУ

1. Окуучулардын контингенти

2. Окутуунун жыйынтыгы. 2-11-класстарда окуучулардын жетишүүсү жана билим сапатынын анализи

3. Педагогикалык адистер (сандык жана сапаттык курамы)

4. Башкаруу жана көзөмөлдөө боюнча мектеп администрациясынын ишмердүүлүгүнүн анализи

5. Методикалык иштердин анализи

6. 9-11-класстарда жыйынтыктоочу мамлекеттик аттестациясынын анализи

7. Тарбия иштеринин анализи

8. Социалдык-психологиялык кызматтын ишмердүүлүгүнүн анализи

9. 2020-2021-окуу жылына коюлган милдеттер жана сунуштар

2019-2020-окуу жылында № 87 жалпы орто билим берүү мектеби былтыркы окуу жылынын аягында коюлган милдеттердин үстүндө иш алып барып, бир жыл ичинде аткарылган иштерге  талдоо жүргүздүк.

Анализдин максаты; өткөн окуу жылында пландаган иш чаралардын аткарылышында жетишкен ийгиликтерди, кемчиликтерди, көйгөйлөрдү  аныктоо жана алардын үстүндө иш алып баруу

Анализ төмөндөгү булактардан алынган маалыматтардын негизинде түзүлдү;

• Мектептин ички көзөмөлү
• Мектеп документтери менен иштөө
• Ар кандай конкурс, олимпиадалардын жыйынтыгы
• Пед кадрлар менен иштөөнүн жыйынтыгы
• Окуучулардын билим сапатынын мониторинги
• Жыйынтыктоочу мамлекеттик аттестациянын жыйынтыгы

Мектептин ишмердүүлүгүндө төмөндөгү багыттар приоритеттүү болуп саналат.

• Окуучулардын акысыз билим алуу укугун ишке ашыруу
• Сапаттуу билим берүү үчүн шарттарды түзүү
• Кайталап окутууга калган же окубай калган балдарды болтурбоо
• Окуучуларга сергек жашоо образын калыптандыруу
• Мектепти өнүктүрүү планында каралган иш чаралардын аткарылышын талдоо

КР «Билим берүү жөнүндө» мыйзамына таянып жана өткөн окуу жылынын сунуштарын эске алып №87 орто мектеби төмөндөгү милдеттердин үстүндө иш алып барды;

1. Предметтик олимпиадалардын кийинки этаптарына пландуу даярдыктарды көрүү, шаардык, республикалык этаптарында ийгиликтерди жаратуу
2. Сабактан тышкаркы убакта предметтик мугалимдер окуучулар менен бирдикте илимий-изилдөө иштерин жүргүзүү, райондук, шаардык деңгээлдеги изилдөө долбоорлоруна катышуу, жыйынтыгын көрүү
3. Педагогикалык чеберчиликти жогорулатуу максатында мугалимдер арасында өтүлүүчү ар кандай кароо-сынактарга катышуу;
4. Бир сабагынан “3” же “4” чыккан окуучулар менен жекече иш алып баруу менен билим сапаттын стабилдуу осуусун камсыз кылуу
5. Эл аралык жана коомдук уюмдар менен максаттуу иш алып баруу
6. Сабакты начар өздөштүргөн окуучулардын билимин калыптандырууда алардын реалдуу мүмкүнчүлүктөрүн эске алуу менен окутуунун жаңы натыйжалуу жолдорун издөө

Мектепте иш жүргүзүү  Кыргыз Республикасынын  “Билим берүү  жөнүндөгү мыйзамы”, “Типтүү жобо”  «Мектептин уставы”  жана КР билим берүү министрлиги тарабынан сунушталган методикалык –тематикалык пландарына ылайык мектептин ички буйругун чыгаруу менен аткарылат.

Окуу планы КР Билим берүү жана илим министрлигинин 2019-ж                    23- майындагы  № 616/1 буйругу менен базистик окуу планын негизинде  түзүлүп,  предметтердин окутулуусу жана класстан класска көтөрүлүүдөгү  улантамлуулук иши сакталды. Окуу планында каралган  жумалык окуу жүктөмү окуучунун нормасына ылайыкташтырылган.

2018-2019­-окуу жылында  №87 орто мектеби  Кыргыз Республикасынын Билим берүү жана илим министирлиги  Кыргыз билим берүү академиясы менен биргеликте иштеп чыккан Базистик  окуу пландарына ылайык иш алып барды жана  окуу программалары  толук аткарылды. Календардык–тематикалык планга ылайык бардык парлелль кластарда окуу программасынын практикалык жана теориялык бөлүгү аткарылды Окуучулардын окуу жүктөмүнүн денгээли белгиленген нормага туура келет.

Мектептин  5  күндүк окуу режиминде окуду. Окуу жылынын узактыгы майрам жана каникул күндөрүн эсептебегенде 1- класстарда  33 окуу жумасын, 2-4-класстарда 34 окуу жумасын, 5-11-класстарда  экзамендик  учурду эске алуу менен 34–36 га чейин окуу жумасын түздү.  1-класстарда сабактан узактыгы 40 минута,   2-11-класстарда 45 минута

Окуучуларды кабыл алуу, которуу КР “Билим берүү жөнүндө” мыйзамынын негизинде,  мектептин Уставыны жана тиешелүү локалдык актылар менен жөнгө салынат. Окуучулардын өздүк делолору талапка жооп берет. Окуучулардын келип кетүүсү көпчүлүк учурда ички миграцияга байланыштуу болот. Кеткен окуучулар ата энесинин арызынын негизинде буйрук китепке катталат жана башка мектепте окуп жаткандыгы жөнүндө маалымдамалар бар.

Календардык-тематикалык пландар окуу программасынын мазмунуна ылайык иштелип чыккан жана директор тарабынан бекитилген

Мектепти башкаруунун структурасы бир нече денгээлден турат. 1-денгээл –директор, педагогикалык кенеш, усулдук кенеш. Бул жерде мектепти өнүктүрүүнүн стратегиялык багыттары аныкталат, өнүгүү программасы, окуу планы бекитилет. 2-денгээл – директордун орун басарлары, усулдук бирикме жетекчилери, китепкана башчысы. 3-денгээл  мугалимдер, класс жетекчилер     4-денгээлге  мектеп парламентинин курамы кирет

№87 жалпы орто билим берүү мектеби 2019-2020-окуу жылында  1-класска кабыл алууну электрондук формада жүргүздү.  Аталган окуу жылга 240 квота каралып,  мектеп жайгашкан аймактан 170 окуучу, башка аймактардан   105 окуучу  кабыл алынды.  Мектеп жайгашкан аймакка карабаган кошунтардагы ата-энелердин кайрылууларынын негизинде   Свердлов райондук билим берүү борбору тарабынан  36 окуучу  квотадан сырткары  кабыл алынып, жалпы эсеп  275 түздү.  Турмуш  шартына байланыштуу  жана башка мектепке которулган  окуучулардын саны 20. Квотадан сырткары катталган окуучулардын ичинен  4 окуучунун туулгандыгы тууралуу күбөлүгү жок кабыл алынып, окуу процессинин жүрүшүндө 2 окуучу  туулгандыгы тууралуу күбөлүккө ээ болду,  Акылбекова Айшоола жана Саттарова Асель  аттуу окуучулар  туулгандыгы тууралуу  күбөлүк алып жетишкен жок.

Жыйынтыктап айтканда окуу тарбия процессинин бардык багыттарында квалификациялык башкарууну камсыздоо үчүн мектеп администрация мүчөлөрүнүн методикалык даярдыгы, компетенттүүлүгү жетиштүү денгээлде. Бардык белгиленген иш чаралар аткарылды. Окуу жылына карата педагогикалык жамааттын ишмердүүлүгүнө коюлган милдеттер менен көзөмөлдөөнүн ыкмасы, формасы дал келет

Мектеп администрациясынын башкаруу ишмердүүлүгү  мектептин жетишкендиктерин, жетишпеген жактарын талдап, оң жолго сала алат, мектептин ишмердүүлүгүнүн приоритеттүү милдеттерин, максаттарын аныктоо менен кийинки иштерди пландаштырат.

1. Окуучулардын контингенти

2019-2020-окуу жылынын башында окуучулардын саны-2218 окуучуну түздү.  Анын ичинен  1-4-класстар-1075,  5-9-класстар-1034,  10-11-класстар 109 окуучуну түздү. Балдар 1106,  кыздар  1112

Жалпы 63 класс-комплект түзүлдү.

1-4-класста-  29 класс-комплект, 5-9-класста 30  класс-комплект, 10-11-класста 4 класс-комплект. Ал эми жыл аягында  1-4-класстарда 1075,  5-9-класстарда 1014, 10-11-класстарда 104 окуучу, Жалпы 2190 окуучу  аяктады. 2019-2020-окуу жылында келген окуучулардын саны 61 окуучу алардын ичинен райондон 6,  шаар мектептеринен 5,  республикадан 45 окуучуну келген. Кеткен окуучулардын саны 89, алардын ичинен 13 окуучу район ичиндеги мектептерге, 10  окуучу шаар ичине, 57 окуучу республикалык  мектептерге, 1 окуучу орто окуу жайына тапшырып, 3 окуучу үй шартына байланыштуу ишке орношкон

Микро участокто мектеп жашында 1410 бала катталган болсо анын ичинен №87 мектепте 1112 окуучу окуйт. Башкача айтканда 2190 окуучунун 1078 жакын жайгашкан жаны конуштардан келип окушат. 1-класска келе турган балдардын саны-156

Окутуунун жыйынтыгы, окуучулардын билим сапаты

Чейрек сайын 2–11–класстардын окуучуларынын жетишүүсү, билим сапаты анализденип,  мониторинги чыгарылып турду 1–чейректе 11 окуучу, 2–чейректе       5 окуучу,  3–чейректе 3 окуучу өздөштүрө  алган эмес. Жыл аягында бир «4» менен 28 окуучу, бир «3» менен 58 окуучу аяктады. Класс жтекчилерине жана преметтик мугалимдерине бир сабагынан  «3», «4»  чыгып калган окуучулар менен жеке иш алып баруусу милдеттендирилди жана  баа коюуда баа  коюунун нормасына көңүл буруу, ар бир сабакка даярданууда жоопкерчилик менен мамиле жасоо, жана аткарган ишин туура анализдөөсү сунушталды.

Жыл аягында 2190 окуучунун ичинен  1921  окуучунун билимдери бааланды.

Анын ичинен;                     205  окуучу  «эн жакшы»

502 окуучу «жакшы»

1214  окуучу аралаш баага окуду

2-класстардын  билим сапаты